Цели: обобщить знания о шипящих звуках; формировать умение правильно писать сочетания с шипящими.

Ход урока

I. Словарный диктант.

– Исправьте ошибки.

Малоко, Сопаги, клас, оващи, адежда, завот, дижурный, Горох, сахор, плоток.

II. Повторение правила написания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1. Как пишутся перечисленные словосочетания?

ж… – ш… (и, ы); ч… – щ… (у, ю); ч … – щ… (а, я).

– Приведите примеры слов, в которых есть перечисленные буквосочетания.

2. Исправьте ошибки, если они есть.

Пружына, чюдо, шина, чяйник, роща, жывой, чяродей, чайка.

Физкультминутка

III. Зрительный диктант.

РОЩА

За рекой дубовая роща. Мы часто гуляем в роще. Звонко поют чижи. Цветут ландыши. Как они душисты!

– Подчеркните буквосочетания, которые мы изучаем.

IV. Итог урока.

– С какими трудностями столкнулись при написании диктанта?