twitter ВКонтакте facebook

Слова с сочетаниями чк, чн, щн

Цели: развивать умение писать слова с сочетаниями чк, чн, щн.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

Орфографическая минутка.

Чулок, груши, ищу, бежит, тишина, обещаю, плачу, задача, жизнь, чашка, ужин, груши, тащу.

– Подчеркните изучаемые орфограммы.

По окончании работы – взаимопроверка (учащиеся обмениваются тетрадями, исправляют найденные ошибки карандашом).

II. Наблюдение над словами с сочетаниями чк, чн.

1. На доске записан отрывок из стихотворения.

           Мать на рынок уходила,

           Дочке Лене говорила:

           – Печку, Леночка, не тронь,

           Жжётся, Леночка, огонь!

           Только мать сошла с крылечка,

           Села Лена перед печкой,

           В щёлку красную глядит,

           А в печи огонь гудит.

                                                             С. Маршак

– Как ласково мама называла дочку? Произнесите ещё раз слово Леночка. Что вы можете сказать о звуке [ч`]? Какой он? (Шипящий, согласный.)

– Этот звук всегда мягкий, поэтому нам не нужно на письме обозначать его мягкость мягким знаком. Запомните, что в сочетании чк мягкий знак никогда не пишется. (Вывешивается карточка с сочетанием чк.)

– Найдите и выпишите слова с этим сочетанием.

2. Выполнение упражнения 176 ( по заданию).

На доске висят карточки.

– Какие сочетания букв вы впишете в пустые карточки? (Чн, щн.)

– Сформулируйте правило о написании этих сочетаний. Прочитайте правило на с. 133.

III. Работа с учебником.

1. Выполнение упражнения 177 (по заданию).

Физкультминутка

2. Выполнение упражнения 178. Комментированное письмо.

– Сколько предложений в тексте? Прочитайте первое предложение. С какой интонацией вы его прочли?

IV. Упражнения для развития зрительной памяти.

На доске записана рифмовка. Нужно прочитать её и запомнить как можно больше слов с сочетанием чк. Учитель закрывает текст, и дети записывают в тетрадях слова по памяти.

                   Бочка, почка, спичка,

                   Речка, ручка, птичка,

                   Свечка, печка, строчка,

                   Булочка и точка.

V. Итог урока.

– Какие три слова можно прочитать, разгадав этот ребус? (Уточка, ласточка, заточка.)

– С какими ещё сочетаниями букв работали на уроке? Какое правило вы должны выучить дома?

Домашнее задание: записать по 4 слова с буквосочетаниями чк, чн, щн; выучить правило.