Цель: развивать умение правильно употреблять в словах разделительный ь.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

1. Ответьте на вопросы:

1) Когда загораются звёзды?

2) Чем покрыли стол?

3) Когда улетают лебеди?

– Почему в этих словах нужно писать разделительный ь? Перед какими буквами он стоит? Подчеркните их.

2. На доску вывешивается плакат:

II. Сопоставление ь разделительного и ь – показателя мягкости согласных.

1. На доске записаны слова.

Письмо, коньки, пьют, семья, свинья, бельё, сильный, колокольчик, хохотунья, кольцо, ученье.

– На какие две группы можно разделить эти слова?

После обсуждения вывешивается плакат:

После этого каждый пункт сопоставляется, устанавливается различие или сходство в употреблении ь.

– А теперь самостоятельно запишите слова, данные на доске, в два столбика.

2. Выполнение упражнения 183.

Комментированное письмо.

Физкультминутка

III. Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова с разделительным ь.

Охотник зарядил …. На верёвке сушится …. Тело птицы покрыто …. Под окном чирикают ….

IV. Итог урока.

– Вы на минутку стали мягким знаком. Что вы можете рассказать о себе?

Домашнее задание: упражнение 191, подготовиться к диктанту.