Цели: ознакомить учащихся с определением «Имя существительное»; формировать умение ставить к слову вопрос кто? или что?

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

Диктант «Молчанка».

Учитель вывешивает на доску предметные картинки (роза, кошка, щука, молния, рак, лук, гусь, юла, часы, мяч, заяц, стул, лиса).Учащиеся варианта I записывают слова, отвечающие на вопрос кто?, учащиеся варианта II – слова, отвечающие на вопрос что?

II. Словарная работа.

           В этой узенькой коробке

           Ты найдёшь карандаши,

           Ручки, кисти, скрепки, кнопки –

           Что угодно для души.

                                                               (Пенáл.)

Пенал.

& Этимология слова.

Слово пришло из немецкого языка. Оно имело значение «вместилище для перьев». Произошло от латинского пенна – «перо».

Выполнение упражнения 8.

– Какие буквы пропущены в словах?

– Учащиеся варианта I записывают слова, отвечающие на вопрос что?, учащиеся варианта II – слова, отвечающие на вопрос кто?

III. Формирование новых знаний. Знакомство с правилом.

1. Слово учителя.

– Слова могут называть людей и зверей, вещи, явления природы, действия и качества. К ним можно поставить вопрос кто? или что? В грамматике такие слова называются именами существительными.

2. Выполнение упражнения 9. Комментированное письмо.

– Сколько предложений в тексте? Прочитайте предложения, отделяя их друг от друга интонационными паузами.

Физкультминутка

Iv. Закрепление.

Выполнение упражнения 10.

Учащиеся выходят к доске, записывают слова в два столбика, объясняя написание пропущенных букв.

V. Итог урока.

– О чём загадка?

             Давно живу я в мире этом,

             Даю названия предметам.

– Незнайка  выполнил  задание. Правильно ли он записал слова в столбики?

                  ребёнок                 дом

                  дедушка                учитель

                  учебник                 доброта

                  заяц                       молоко

                  ручей                     зебра

Домашнее задание: выучить сообщение Знайки на с. 8.